Публикации

Наиболее значимые публикации сотрудников психологической службы университета

Субъективное благополучие студентов.

Банщикова, Т. Н., & Соколовский, М. Л. (2022). Возрастной аспект субъективного благополучия современной молодежи. Перспективы науки и образования, 5 (59), 430–445. https://doi.org/10.32744/pse.2022.5.25

Банщикова, Т. Н., & Соколовский, М. Л. (2023). Роль базовых ценностей в субъективном благополучии обучающейся молодежи: Этнорегиональные особенности. Проблемы Современного Педагогического Образования, 81(2), 511–515.

Банщикова, Т. Н., & Ширяева, И. С. (2019). Кросс-культурные особенности саморегуляции и совладающего поведения как осознанные процессы преодоления трудных жизненных ситуаций. Вестник Северо-Кавказского Федерального Университета, 5 (74), 136–145. https://doi.org/10.37493/2307-907X-2019-74-5-136-145

Банщикова, Т. Н., Прадхан, Р. К., & Соколовский, М. Л. (2023). Типологические особенности субъективного благополучия современной молодежи. Перспективы Науки и Образования, 5, 598–615. https://doi.org/10.32744/ pse.2023.5.35

Банщикова, Т. Н., Соколовский, М. Л., & Коростелева, Т. В. (2022). Саморегуляция и толерантность к неопределенности как ресурсы субъективного благополучия современной молодежи: Кросс-культурный аспект. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика, 19(4), 717–743. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2022-19-4-717-743

Банщикова, Т. Н., Соколовский, М. Л., & Тегетаева, Ж. Р. (2023). Осознанная саморегуляция как ресурс преодоления стресса и достижения субъективного благополучия: Этнорегиональная специфика. Теоретическая и Экспериментальная Психология, 16(1), 19–42. https://doi.org/10.11621/tep-23-02

Адаптация иностранных студентов

Sokolovskii, M., & Polchenko, O. V. (2020). Conscious self-regulation as a predictor of sociocultural security of a student’s personality. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences, 92, 1031–1039. https://doi.org/10.15405/epsbs.2020.10.05.136

Банщикова, & Моросанова, В. И. (2019). Медиаторная роль аккультурационных установок во взаимосвязи компонентов осознанной саморегуляции и социокультурной адаптации. Мир науки. Педагогика и психология, 7(6), Article 6. https://mir-nauki.com/PDF/61PSMN619.pdf

Банщикова, Т. Н. (2017). Психологическая поддержка студента в ситуации аккультурации. In В. К. Шаповалов & И. Ф. Игропуло (Eds.), Инновационное развитие образования в меняющемся мире: Опыт, проблемы, решения (pp. 124–129). Северо-Кавказский федеральный университет. https://elibrary.ru/item.asp?id=32375593

Банщикова, Т. Н., & Соколовский, М. Л. (2017). Особенности взаимосвязи показателей осознанной саморегуляции и параметров совладающего поведения у российских и зарубежных студентов в условиях аккультурации. Образование Личности, 4, 114–121. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32286540

Банщикова, Т. Н., Соколовский, М. Л., & Моросанова, В. И. (2020). Стратегии преодоления стрессовых ситуаций: Психометрические характеристики русской версии методики. Сибирский Психологический Журнал, 76, 55–77. https://doi.org/10.17223/17267080/76/4

Банщикова, Т. Н., Ширяева, И. С., & Польченко, О. В. (2017). Осознанная саморегуляция и адаптация к учебной деятельности и учебной группе иностранных студентов. Материалы II Международной научно-практической конференции “Личность, интеллект, метакогниции: исследовательские подходы и образовательные практики,” 27–33. https://elibrary.ru/item.asp?id=29721787

Польченко, О. В., Соломонов, В. А., & Соколовский, М. Л. (2019). Структурная модель влияния социокультурной безопасности иностранных и российских студентов на их академическую успеваемость. Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования, 8(5–1), 288–301. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42504505

Соколовский, М. Л. (2018). Вклад осознанной саморегуляции в формирование аккультурационной установки иностранных студентов. Психология человека как субъекта познания, общения и деятельности, 2029–2037.

Соколовский, М. Л. (2018). Социокультурная безопасность образовательной среды вуза. Вестник Северо-Кавказского Федерального Университета, 6 (69), 241–247. https://doi.org/10.37493/2307-907X-2018-69-6-241-247

Соколовский, М. Л., & Банщикова, Т. Н. (2019). Влияние аккультурационных установок иностранных студентов на восприятие ими вуза и собственного благополучия. Евразийский союз учёных, 10 (64), Article 64. https://doi.org/10.31618/ESU.2413-9335.2019.10.67.410

Соколовский, М. Л., Литвинова, К. В., & Польченко, О. В. (2019). Модель влияния аккультурационной установки иностранных студентов на успешность обучения в вузе. Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования, 8(6–1), 66–82. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42693936

Соломонов, В. А., Фомина, Е. А., & Соколовский, М. Л. (2019). Роль социокультурной безопасности в самооценке статуса студента. Образование Личности, 1, 20–28. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=39141664

Трусова, А. Г., & Банщикова, Т. Н. (2019). Учет особенностей иностранных обучающихся в образовательном процессе вуза: Рекомендации преподавателям. Cборник статей XXXI Международной научно-практической конференции, 121–124. https://elibrary.ru/item.asp?id=41199491

Проблема агрессии и буллинга в образовательном процессе

Банщикова, Т. Н., & Моросанова, В. И. (2015). Кросскультурные особенности саморегуляция агрессивного поведения. От истоков к современности: 130 лет организации психологического общества при Московском университете, 1, 401–403. https://elibrary.ru/item.asp?id=24854963

Банщикова, Т. Н., & Соколовский, М. Л. (2015). Принцип социокультурной опосредованности в определении типов педагогов по структуре взаимосвязи саморегуляции и агрессии. Вестник Северо-Кавказского федерального университета, 4 (49), 153–158. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25360076

Банщикова, Т. Н., Соколовский, М. Л., Соломонов, В. А., & Фомина, Е. А. (2015). Специфика взаимосвязи осознанной саморегуляции с формами агрессивных проявлений в группах испытуемых из разных регионов юга России. Современные проблемы науки и образования, 2–3, Article 2–3.

Банщикова, Фомина, Е. А., & Моросанова, В. И. (2017). Кросскультурный подход к исследованию регуляторно-личностных предикторов агрессии. Психологическая наука и образование, 22(6), Article 6. https://doi.org/10.17759/pse.2017220608

Социальные и политические предпочтения учащейся молодёжи

Барсукова, Т. И., Соколовский, М. Л., & Паслер, О. В. (2022). Соотношение религиозных и политических предпочтений российского студенчества: Региональный аспект. Теория и практика общественного развития, 3, 15–20. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48109707

Соколовский, М. Л., & Банщикова, Т. Н. (2022). Регуляторно-личностные предикторы социально- политических установок молодежи: Региональный аспект. International Journal of Medicine and Psychology, 5(1), 92–97. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48464904

Фомина, Е. А., Соломонов, В. А., & Соколовский, М. Л. (2022). Типологические особенности взаимосвязи социальной активности и личностных предикторов политических предпочтений у молодежи. Вестник Северо-Кавказского Федерального Университета, 2, 198–205. https://www.ncfu.ru/export/uploads/Dokumenty-Nauka/Vestnik_2_2022.pdf