Всероссийский научно-методический семинар прошёл в Психологической службе

15-16 мая в Северо-Кавказском федеральном университете состоялся Всероссийский научно-методический семинар «Психологическая поддержка как ресурс субъективного благополучия и социального оптимизма студенческой молодежи: кросс-региональный диалог». Научно-методический семинар проводился в рамках реализации плана образовательных мероприятий Федерального ресурсного центра психологической службы в системе высшего образования РАО и плана работы психологической службы СКФУ как пилотного вуза. Участниками семинара стали руководители и специалисты психологических служб вузов, представители профессорско-преподавательского состава из различных регионов России и сотрудники Федерального ресурсного центра психологической службы в системе высшего образования РАО.

Целью семинара стало обсуждение и актуализация подходов к психологической поддержке студенческой молодежи как значимого фактора формирования субъективного благополучия и социального оптимизма в образовательной среде.

15 мая работа семинара проходила в гибридном формате на площадке Северо-Кавказского федерального университета. С приветственным словом к участникам семинара обратилась начальник управления воспитательной работы Оксана Стасенко.

Она отметила, что университет рассматривает психологическую поддержку как один из стратегических приоритетов: «Северо-Кавказский федеральный университет планомерно развивает систему психологического сопровождения, учитывая как общие вызовы, стоящие перед высшей школой, так и специфику нашего макрорегиона. Мы открыты к диалогу с коллегами из других субъектов Федерации».

Модерацию осуществляли Татьяна Банщикова (руководитель психологической службы СКФУ, кандидат психологических наук, доцент) и Елена Фомина (заведующий кафедрой педагогики, методологии и технологии образования СКФУ, кандидат психологических наук, доцент).

В ходе семинара были представлены яркие выступления, задавшие тон последующей дискуссии.

Мария Халак, руководитель психологической службы ПИМУ (г. Нижний Новгород), кандидат психологических наук, представила данные лонгитюдного мониторинга субъективного благополучия профессорско-преподавательского состава медицинского вуза. Мария Евгеньевна отметила: «Значительная часть сотрудников демонстрирует симптомы тревоги, депрессии и хронического стресса, что обосновывает необходимость внедрения программ психологической поддержки».

Татьяна Банщикова (СКФУ) раскрыла кросс-культурные аспекты взаимосвязи субъективного благополучия и социального оптимизма. По ее словам, в многонациональной студенческой среде Северного Кавказа культурно-обусловленные стратегии совладания со стрессом могут как усиливать ресурсы личности, так и выступать барьерами, что требует от психологической службы особой диагностической чуткости.

Анна Ложечкина, доцент кафедры социальной психологии и психологии безопасности СКФУ, кандидат психологических наук, осветила психологические особенности формирования субъективного благополучия молодежи, включая статистику охвата образованием и основные факторы, снижающие благополучие (стресс, нагрузки, неопределенность). В завершение предлагались стратегии поддержки: управление стрессом, цифровой детокс, физическая активность и помощь семьи.

Большой резонанс вызвало выступление Виктории Волковой, декана факультета медиакоммуникаций РГГУ, доктора педагогических наук. В своем докладе она убедительно показала, что восприятие вуза формируется не только через качество образования, но и через атмосферу, систему отношений, коммуникацию и чувство вовлеченности студентов в университетское сообщество.

Екатерина Анисимова (МГППУ), заведующая сектором психологического сопровождения отдела воспитательной и социальной работы представила результаты исследования кризисных состояний в молодежной среде как фактора психологической дезадаптации, препятствующего субъективному благополучию. Особое внимание было уделено диагностике тревожно-депрессивных и суицидальных состояний, а также системе комплексной психологической и межведомственной помощи обучающимся.

Татьяна Колесник, главный аналитик сектора психологического консультирования, супервизии и кадровой поддержки Федерального ресурсного центра выступила с докладом о личностных компетенциях, обеспечивающих оказание поддержки в острых психоэмоциональных состояниях. «Первая психологическая помощь – это не импровизация, а четкий алгоритм, опирающийся на международные стандарты и адаптированный к условиям вуза. Умение стабилизировать состояние, не навредить и вовремя передать случай специалисту – ключевая компетенция не только для психолога, но и для любого сотрудника университета, который работает с молодежью», – заявила Татьяна Колесник.

В докладе Александры Колесниковой рассматривалась роль художественно-творческой деятельности в системе факторов субъективного благополучия личности. На основе эмпирического исследования было показано, что уровень вовлеченности в творческую деятельность связан с эмоциональным состоянием, жизнестойкостью, эмоциональным интеллектом и особенностями переживания благополучия у молодежи.

Экспертную дискуссию дополнили руководители психологических служб:

Кемеровский государственный университет – Елена Владимировна Григорьева

Южный федеральный университет – Елена Валерьевна Зинченко

Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» – Александр Эдуардович Тороков. 

В рамках экспертного обсуждения были затронуты вопросы, связанные с методологией диагностики субъективного благополучия и кризисных состояний, оценкой эффективности программ психологического сопровождения, кросс-культурными аспектами восприятия благополучия, а также значением образовательной среды и деятельности психологических служб в профилактике социальной и психологической дезадаптации обучающихся. В своих заключениях эксперты отмечали практическую значимость представленных исследований, необходимость системного межведомственного взаимодействия, важность развития комплексных моделей психологической поддержки в университетской среде.

Практическим продолжением научно-методического семинара стал мастер-класс Татьяны Колесник «Оказание первой психологической помощи». 

Участники отработали базовые техники установления контакта, активного слушания, оценки рисков.

По итогам работы семинара организаторы отметили значимость кросс-регионального диалога для консолидации лучших практик психологического сопровождения в системе высшего образования. Были обозначены направления дальнейшей совместной деятельности, связанные с совершенствованием инструментов диагностики субъективного благополучия, повышением социального оптимизма студенческой молодежи и развитием многоуровневых моделей психологической поддержки в вузах.